以「与自然之中，与自然共生」为理念的幼儿园。场地位于新潟市西区五十岚3之町西。
园舍为木结构单层建筑，坐落在穿过村里蜿蜒小路后、自然丰饶的沙丘顶端。人沿着动线向里走，空间会像“翻页”一样不断出现新的场景与小角落，为孩子们提供多样的停留点与安定的归属感。
本项目希望把保育室、园舍、园庭，乃至周边社区当作一个整体的连续环境来设计——也就是构建「更大的保育环境」。让村庄在整体上陪伴孩子们学习与游戏，同时也让孩子们为村庄带来活力，目标是形成一种「彼此守望、相互照看」的关系。

我们以「这所园，是为谁而建、为何而建？」为核心议题，邀请保育研究者、保育士、家长与当地居民共同参与，持续开展多轮工作坊。在少子高龄化的背景下，面对郊外逐渐衰退的场地，我们反复讨论：在这里重建园舍的意义是什么？怎样的幼儿园才能既对孩子有益、也对村庄有益？在不断累积的对话之上，我们确立了愿景：「把幼儿园做得像一个村庄；也让村庄在某种意义上，像幼儿园一样被培育。」

在使用方式上，我们既鼓励孩子走出保育室，去充分利用园庭与社区中分布的各种“游玩地点”；也把幼儿园作为地区交流的场所对外开放，让村里的人愿意走进来。我们提出「边界更柔和、可以向外延展的幼儿园」这一概念。
为了让学习与游戏自然发生并不断扩展，我们让“保育”不局限于单一房间，而是向其他房间开放；让室内向富含自然的室外打开；也让幼儿园向村庄打开。如何把这些不同层级的「边界」逐步“融化”，成为设计的关键。

在场地不便运输大尺寸材料的条件下，我们在现场用小规格木材拼装成木制桁架，从而获得更大的保育空间。通过将顶点向上的桁架与顶点向下的桁架交替组合，形成连续的桁架屋面。桁架节点不直接落在隔墙正上方，而是有意错位支承：一方面让每个房间拥有不同的空间表情；另一方面在隔墙上部形成通透开口，使各房间之间保持若即若离的联系。
我们用一片大屋顶把「保育室—缘侧—土间—园庭」串联起来，形成松弛而连续的空间序列，支撑孩子在室内外之间自由穿梭的学习与游戏。
同时，将村里标志性的蜿蜒窄路引入园舍，变成通向深处的外廊下，让孩子的活动像村庄的延长一样自然展开。外走廊因曲折而生成褶皱般的停留空间，也成为孩子们的“躲猫猫角落”和小小据点。

为了让幼儿园成为交流的起点，我们在建筑前侧设置育儿支援室与园前露台广场，可作为当地农家的早市、餐车活动的场地使用，把社区活动与园内活动自然混合在一起。
在环境设备上，我们在采用县产杉木的地板下设置空调与全热交换系统，把地板下空间作为类似“静压箱”的整体送回风空间，尽量避免直接气流吹到孩子身上，以更温和的辐射与空气调节方式创造舒适的学习与游戏环境。

开园一段时间后，保育者与家长普遍反馈：这座木质园舍给人的感受更像「大家的家」，而不是“设施”，在温暖的氛围中开展保育令人安心。随着孩子越来越多地跨越性使用室内外不同场景，年龄的界限也被弱化：异龄游戏与异龄照看的情况更常见、更自然。同时，孩子在户外停留的时间变长，散步经过的爷爷奶奶驻足观看的身影也明显增多。檐下空间也成为家长接送时交流信息的场所。
这种「边界更柔和的幼儿园」为孩子的学习与游戏带来更大的灵活性与扩张性，回应每个人不同的期待，也开始在村庄里生成新的日常。「把幼儿园做得像村庄；让村庄像幼儿园一样被培育」——它的芽，正在慢慢破土而出。